Department of Mechanics: Student's corner: Seminární práce: Difference between revisions

From Wiki @ Department of mechanics
Jump to navigation Jump to search
Line 13: Line 13:
Současná pozice: [http://statikapraha.cz Statika Praha], odpovědný zástupce<br />  
Současná pozice: [http://statikapraha.cz Statika Praha], odpovědný zástupce<br />  
''Absolvoval speciální cvičení z předmětů Stavební mechanika 3, Přetváření a porušování materiálů a Univerzální principy mechaniky v letech xxx-yyy'' <br /><br />
''Absolvoval speciální cvičení z předmětů Stavební mechanika 3, Přetváření a porušování materiálů a Univerzální principy mechaniky v letech xxx-yyy'' <br /><br />
Zeptejte se manažera rozvíjející se firmy, které vědomosti chybí českým absolventům. Odpoví, že SAMOSTATNOST. Dvacetiletá školní docházka zaměřená na opakování vzorových příkladů skvěle produkuje "pracovní sílu". K rozvoji je však potřeba každý úkol řešit jako zcela novou výzvu. Buď nalezneme lepší řešení, anebo dokonale pochopíme to zavedené včetně jeho výhod a slabin.
5 let od absolvovaní statiky a dynamiky na FSv jsem byl statikem na projektech tunelů (Blanka, Rokycany Plzeň), mostů (Brueckenberg), budov nebo i rybníků. Mám 3 děti, založil jsem vlastní firmu a spolupracuji jako specialista s bývalými zaměstnavateli. Jediné znalosti, které jsem použil u všech projektů, jsou ty základní.
Naučte se základy, vymyslete aplikace!
|- style="vertical-align: top;"
| [[Image:Absolventi_Marek_Pycha.jpg|150px|https://cz.linkedin.com/in/pychamar137]]
||  [https://cz.linkedin.com/in/pychamar137 <big>'''Marek Pých'''</big>]<br />
Současná pozice: [http://www.birmingham.ac.uk/ University of Birmingham], Ph.D. student<br />
''Absolvoval speciální cvičení z předmětů Matematika 2-4, Stavební mechanika 3, Přetváření a porušování materiálů a Univerzální principy mechaniky v letech 2008-2012'' <br /><br />
Zeptejte se manažera rozvíjející se firmy, které vědomosti chybí českým absolventům. Odpoví, že SAMOSTATNOST. Dvacetiletá školní docházka zaměřená na opakování vzorových příkladů skvěle produkuje "pracovní sílu". K rozvoji je však potřeba každý úkol řešit jako zcela novou výzvu. Buď nalezneme lepší řešení, anebo dokonale pochopíme to zavedené včetně jeho výhod a slabin.
Zeptejte se manažera rozvíjející se firmy, které vědomosti chybí českým absolventům. Odpoví, že SAMOSTATNOST. Dvacetiletá školní docházka zaměřená na opakování vzorových příkladů skvěle produkuje "pracovní sílu". K rozvoji je však potřeba každý úkol řešit jako zcela novou výzvu. Buď nalezneme lepší řešení, anebo dokonale pochopíme to zavedené včetně jeho výhod a slabin.



Revision as of 23:40, 24 October 2016

Co říkají absolventi speciálních cvičení

Absolventi Tomas Bym.jpg Tomáš Bým

Současná pozice: Golder Associates, inženýr
Absolvoval speciální cvičení z předmětů Pružnošt a pevnost, Stavebni mechanika 3 a Matematika 3 v letech xxx-yyy

Speciální cvičení bych určitě doporučil všem těm, kteří mají zájem se dozvědět něco mimo obsah standardní výuky, jsou otevření novým informacím a nebojí se využít vlastní přístup k řešení problému. To jsou vlastnosti, které se v pracovním (a nejen pracovním) životě velmi hodí a je určitě přínosné si je vyzkoušet během studia. V rámci speciálních cvičení člověk často narazí na řešení problémů, které jsou trochu mimo jeho chápaní a je zapotřebí se nad nimi více zamyslet. Ne vždy se to z různých důvodů povede, ale o to je příjemnější pocit, když se řešení najít podaří :-). Další věc, kterou jsem oceňoval na speciálních cvičeních, byla možnost pracovat během semestru na vlastním projektu pod vedením některých ze školitelů. Člověk se dozvěděl více o dané problematice, učil se prezentovat výsledky a jako bonus na konci semestru nemusel skládat zkoušku.

Absolventi Petr Dunik.jpg Petr Duník

Současná pozice: Statika Praha, odpovědný zástupce
Absolvoval speciální cvičení z předmětů Stavební mechanika 3, Přetváření a porušování materiálů a Univerzální principy mechaniky v letech xxx-yyy

Zeptejte se manažera rozvíjející se firmy, které vědomosti chybí českým absolventům. Odpoví, že SAMOSTATNOST. Dvacetiletá školní docházka zaměřená na opakování vzorových příkladů skvěle produkuje "pracovní sílu". K rozvoji je však potřeba každý úkol řešit jako zcela novou výzvu. Buď nalezneme lepší řešení, anebo dokonale pochopíme to zavedené včetně jeho výhod a slabin.

5 let od absolvovaní statiky a dynamiky na FSv jsem byl statikem na projektech tunelů (Blanka, Rokycany Plzeň), mostů (Brueckenberg), budov nebo i rybníků. Mám 3 děti, založil jsem vlastní firmu a spolupracuji jako specialista s bývalými zaměstnavateli. Jediné znalosti, které jsem použil u všech projektů, jsou ty základní.

Naučte se základy, vymyslete aplikace!

https://cz.linkedin.com/in/pychamar137 Marek Pých

Současná pozice: University of Birmingham, Ph.D. student
Absolvoval speciální cvičení z předmětů Matematika 2-4, Stavební mechanika 3, Přetváření a porušování materiálů a Univerzální principy mechaniky v letech 2008-2012

Zeptejte se manažera rozvíjející se firmy, které vědomosti chybí českým absolventům. Odpoví, že SAMOSTATNOST. Dvacetiletá školní docházka zaměřená na opakování vzorových příkladů skvěle produkuje "pracovní sílu". K rozvoji je však potřeba každý úkol řešit jako zcela novou výzvu. Buď nalezneme lepší řešení, anebo dokonale pochopíme to zavedené včetně jeho výhod a slabin.

5 let od absolvovaní statiky a dynamiky na FSv jsem byl statikem na projektech tunelů (Blanka, Rokycany Plzeň), mostů (Brueckenberg), budov nebo i rybníků. Mám 3 děti, založil jsem vlastní firmu a spolupracuji jako specialista s bývalými zaměstnavateli. Jediné znalosti, které jsem použil u všech projektů, jsou ty základní.

Naučte se základy, vymyslete aplikace!

Univerzální principy mechaniky (UPM)

2013

Pružnost a pevnost (PRPE)

2016

2014

2013

2011

2010

2009

Přetváření a porušování materiálů (PPMA)

2013

Stavební mechanika 3 (SM3)

2016

2014

2013

2011

2008

2007

Stavební mechanika 1A (SMA1)

Projekt 3C

2013

Projekt 4C